APL-samordnare till anpassad gymnasieskola
I natursköna Karlskoga händer det mycket spännande just nu. I vår stad har du alltid nära till både vacker natur och den högteknologiska industrinäringen. Vi erbjuder dig en välkomnande arbetsplats där människor och innovationer får växa. Välkommen till ett meningsfullt arbete där du verkligen kan göra skillnad!
Karlskoga kommun arbetar med kompetensbaserad rekrytering som syftar till att se varje persons kompetens och därmed motverka diskriminering.
Möckelngymnasiet är Karlskoga kommuns gymnasieskola. På Möckelngymnasiet studerar ca 900 elever och vi erbjuder 12 nationella gymnasieprogram samt introduktionsprogram. På Möckelngymnasiet finns även Anpassad gymnasieskola. Våra lokaler är ljusa, trevliga och ändamålsenliga och vi har god tillgång till modern teknik och utrustning.
Hos oss är vi måna om att ha en lugn, trygg och stimulerande lärmiljö och vi har en tilltro till alla elevers förmåga att utvecklas genom att se varje individ och möta eleven utifrån dess behov.
Anpassad gymnasieskola ansvarar för en fyraårig utbildning för ungdomar mellan 16 och 20 år som har en intellektuell funktionsnedsättning eller förvärvad hjärnskada. Verksamheten ligger integrerad i Möckelngymnasiets lokaler och erbjuder fyra olika program: Fastighet och byggnation, Handel och service, Hotell, restaurang och bageri, Hälsa, vård och omsorg samt det individuella programmet.Eleverna varvar lärande på skolan med arbetsplatsförlagd utbildning (apl). Det ger större möjlighet till anställning och personlig utveckling.
Apl är inget ämne i sig, utan ett sätt att genomföra delar av utbildningen. Syftet med apl är att eleven ska bli väl förberedd för sitt yrkesområde. Apl innebär att hela eller delar av nivåer i ämnen i anpassade gymnasieskolan genomförs på en eller flera arbetsplatser utanför skolan.
Alla elever i Karlskoga kommun ska erbjudas studie- och yrkesvägledning. Just nu finns ingen studie och yrkesvägledare som endast arbetar mot våra drygt 50 elever. Anpassad gymnasieskola är i behov av rutiner för planering, utveckling och utvärdering av studie- och yrkesvägledning för eleverna.Det behövs en tydlig ansvarsfördelning mellan studie- och yrkesvägledaren och övrig skolpersonal. Arbetet bör också organiseras så att eleverna får möta olika representanter från arbetslivet. För detta viktiga arbete utökar vi nu organisationen med en heltidstjänst som studie- och yrkesvägledare med apl-samordnaransvar.